Flere sydfynske børn forlader folkeskolen: Marius trives bedre med undervisning i hjemmet

Da Marius Bjerregaard-Andersen for halvandet år siden stoppede i sin folkeskoleklasse i Odense, var det efter længere tids overvejelser i familien. Marius har ADHD og atypisk autisme, og hans mor, Christiane Bjerregaard-Laursen, oplevede, at det var udfordrende for ham at finde ro i et almindeligt klassemiljø. Familien ønskede ikke en specialklasse, men frygtede samtidig, at de mange indtryk i skolen kunne påvirke hans trivsel negativt.

I dag foregår undervisningen i hjemmet gennem både klassiske skolebøger, temadage og praktiske aktiviteter. Ifølge familien giver det Marius mulighed for at fordybe sig og stadig have overskud til sport, juniorklub og andre fritidsaktiviteter.

Udviklingen hos Marius afspejler en stigende tendens i hele landet. Flere kommuner i Region Syddanmark melder om markante stigninger i antallet af hjemmeskolede børn. Det vækker bekymring hos forskningschef Andreas Rasch-Christensen fra VIA University, der understreger, at folkeskolen fortsat er en vigtig ramme for de fleste børn – men også presset af mangel på ressourcer og uddannede lærere.

For Christiane Bjerregaard-Laursen handler valget dog om at sikre en hverdag, der fungerer for Marius. Familien har måtte prioritere benhårdt for at få undervisning, arbejde og fritid til at hænge sammen, men oplever i dag stor trivsel. Skulle Marius senere ønske at vende tilbage til skolen, er de åbne for at tage beslutningen op igen.

Faktaboks:

• Navn: Marius Bjerregaard-Andersen, 11 år, fra Odense
• Forældre: Christiane Bjerregaard-Laursen og hendes mand
• Baggrund: Diagnoserne ADHD og atypisk autisme
• National tendens: Antal hjemmeskolede børn er steget fra ca. 475 i 2016 til omkring 2500 i dag
• Tilsyn: Kommunerne fører typisk tilsyn 1–4 gange årligt
• Lovgrundlag: Hjemmeskoling er tilladt efter grundloven samt friskoleloven §§ 34–35